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星纽带音乐考研首都师范大学真题整理音乐史名词解释巴托克 20世纪民族乐派中富有创造性的作曲家。巴托克这一生的艺术活动主要表现在三个方面：音乐学、音乐教育、作曲。音乐学的贡献，就是根据科学的方法对多收集到的民歌进行了整理，并在研究中发现以往被李斯特和勃拉姆斯运用，真正的匈牙利民间音乐，作品有交响诗《科苏特》《蓝胡子公爵的城堡》舞剧《神奇的满大人》《木雕王子》如果想要获取全套音乐史资料（包括中西方音乐史资料、思维导图，中国音乐学院西方音乐史、各音乐学院真题，中国音乐学院西方音乐史、专业择校等）想了解更多欢迎咨询星纽带音乐考研。考研音乐史该咋背，中国音乐学院西方音乐史，咋学，解答来了。中国音乐学院西方音乐史

星纽带音乐考研-中国音乐史·唐朝音乐文化是怎么发展的？ 中国音乐史：1、大唐帝国统治的近300年中，尤其自“贞观之治”“开元盛世”；国家强盛，民族和睦，经济繁荣，社会富裕，唐朝成为史上至强盛稳定的朝代，为艺术发展提供了物质基础。2、唐朝国都长安是世界文化名城，交通四通八达。因此，在国内外各民族音乐文化长期交流融合的基础上创造出崭新风格的唐朝音乐。3、唐朝至高统治者对音乐的爱好与提倡。4、高质量的音乐机构对于培养高水平的宫廷燕乐表演人才提供了重要保证，同时，民间俗乐中的“曲子”和“变文开始盛行。中国音乐史：总之，宫廷燕乐和民间俗乐是唐代音乐的两大潮流，在社会上层与下层遥相辉映，形成了蔚为壮观的局面。厦门大学中西音乐史专业今年要考研，但是音乐史背了忘，忘了背，怎么办？

四川音乐学院学科教学这个专业好考么，需要考音乐史么？ 这个专业首先从学校来看，四川音乐学院是西南地区音乐院校，从专业方面，如果你未来想从事教师、教育行业，这个专业是非常对口的，而且在读研期间也会有各类的实习机会，所学的课程也是跟教育方向相关的，是做音乐老师的一个不错选择，而且在学习难易程度方面，初试的两个科目都是偏理论类的，333教育综合和音乐基础理论这两门课都不难，我今年报的星纽带音乐考研的课程，跟着有经验的学长学姐就跨考成功了，上岸没有你想象的那么难，加油！

星纽带音乐考研中国音乐史武汉音乐学院真题整理简述从南北朝到隋唐的歌舞戏作品、题材及特色 以下内容为部分答题思考要点，想了解更多欢迎咨询星纽带音乐考研。 南北朝到隋唐的歌舞戏主要有《大面》、《钵头》、《踏摇娘》、《秦王破阵乐》、《霓裳羽衣曲》。《大面》又称《代面》内容描写了兰陵王打仗戴面具，逢战必胜的故事，这为后来中国戏曲艺术种重视画脸谱奠定了基础。《霓裳羽衣曲》唐代的歌舞大曲，据传由唐玄宗李隆基根据印度《婆罗门曲》改编而来，这是一部非常具有浪漫主义色彩的作品。十分钟带你读懂音乐考研中西方音乐史。

星纽带音乐考研-古代音乐史简答题论述古文献中关于中国音乐起源的几种概念 一是情感表达说，《乐记》中认为音乐是人的心灵中产生的。二是劳动起源说，歌曲是出于劳动的呼声这种观念，如《淮南子》中说：“今夫举大木者，前呼‘邪许’……此举重动力之歌也”。三是模拟自然说，认为音乐产生于远古时期人类对大自然的模仿。如《吕氏春秋·古乐篇》中记载：“伶伦……听凤皇之鸣，以制十二律”等。四是巫术起源说，认为音乐产生于原始民族的宗教，如我国近代学者王国维认为“歌舞之兴，其始于古之巫乎？”。此外，《吕氏春秋·仲夏纪》中记载“音乐之所由来者远矣，生于度量，本于太一。太一出两仪，两仪出阴阳……”，这说明在我国古代还有人认为音乐的起源于宇宙中的一种超人的力量，所谓“太一”。 三句话，让学生记住音乐史疑难知识点！中国音乐学院西方音乐史

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星纽带音乐考研-中国音乐史·嵇康是什么人，有什么著作吗？ 中国音乐史：嵇康（223-263），字叔夜。魏末琴家、音乐理论家、思想家。他的音乐美学思想集中体现在《声无哀乐论》一文中。《声无哀乐论》全文约7000字。通过“秦客”和“东野主人”的八次论难，反复论述其“声无哀乐”的观点。中国音乐史：即：音乐是客观存在的音响，哀乐是人们的精神被触动后产生的感情，两者并无因果关系。它对欣赏者的作用，达于“躁静”、“专散”；即它只能使人感觉兴奋或恬静，精神集中或分散。音乐本身的变化和美与不美，与人在感情上的哀乐是毫无关系的。中国音乐学院西方音乐史

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